10月，“中小学生连上厕所的时间都快没了”这一话题登上热搜，引发社会广泛关注。一则视频里，课间10分钟，7成左右学生不出教室，即便是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。从网友留言和相关报道来看，很多学校虽然没有明文规定禁止学生在课间出教室，但老师会口头教育学生：除了上厕所、接水外，尽量不要外出活动。
综观各媒体报道，不难发现校方存在的顾虑与难处。其中，安全问题是绕不过去的一个坎儿。比如，不少城区学校的教学楼建得比较高，学生跑上跑下电梯不够用，而狭窄的楼道较易发生拥挤踩踏。但即便如此，课间10分钟“静悄悄”就合理吗？答案显然是否定的。正所谓“文明其精神，野蛮其体魄”，只有精神充盈、身体强健，才是当代中小学生应有的样子。
当然，还有不容忽视的更深层原因。也有人认为，“取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多做几道题”，孩子要在分数上“争先恐后”，就要在时间上“争分夺秒”。而这种观念，本质上还是教育功利性的表现。所谓“一张一弛，文武之道”。弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。
常规角度：欲速则不达，教育没有捷径
教育其实只有一条规律：教育无捷径。寄希望于靠课间10分钟来提高成绩，只会南辕北辙，最终适得其反。课间10分钟虽短，它背后所体现的，却是更宏观的教育理念和教育生态。
核心角度：文明其精神，野蛮其体魄
少年强则中国强，青少年的身体健康是一切的基石。用好“课间10分钟”，让学生身体得到放松，天性得到释放，或许“小眼镜”“小低头族”“小胖子”就会少一些，身体素质就会好一些，心态也就会更加积极向上一些。
创新角度：教育的本质是人的全面发展
孩子的成长不能囿于课桌的方寸之间，不能总戴着名为“保护”的枷锁，限制孩子自由飞翔。温室里长不出参天大树，“圈养”养不出身心健康的孩子。
速用示范：
少年何以强？少年自强离不开体魄之强。蔡元培先生曾言：“殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？”可见只有具备了健全的身体，才能培育健全的精神。然而，在校园生活中，学生课业繁重，“唯分数论”愈演愈烈，体育活动开展形势不容乐观。体育课成为“可望而不可即”的罕见课堂，甚至课间10分钟都被挤占、限制。这样的现状显然阻碍了体育强国的建设。体魄强则少年强，少年强则国家强，拥有强健体魄的青年人方能更好地为国家添光彩、赋活力。
