河北省示范性高中高三年级调研考试

语文试题

一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：母乳是完美的营养来源，当之无愧的“超级食品”。这种观点并不常见。到目前为止，与血液、唾液，甚至尿液等其他体液相比，关于母乳的科学出版物少之又少。乳品业投入大量资金从奶牛那儿挤出更多牛奶，但却很少去了解这种白色液体是什么，以及它们是如何发挥功用的。医疗资助机构认为它无关紧要，正如加州大学戴维斯分校研究所的领头人布鲁斯·杰曼教授说的“丝毫无助于缓解中年白人的疾病”。营养学家认为它不过是脂肪和乳糖的简单混合液，很容易被成分差不多的奶粉替代。“人们认为这只是一袋化学物质，”杰曼说道，“它却偏偏不止如此。”母乳是哺乳动物的演化创新。每一种哺乳动物的母亲，无论是鸭嘴兽还是穿山甲，无论是人类还是河马，都通过“溶解”自身的一部分来制造一种白色的液体，然后通过乳头分泌。这种液体的成分是哺乳动物经过2亿年演化的结果。哺乳动物的母亲不断调整和完善，以提供婴儿所需的全部营养；这些成分包括名为低聚糖的复合糖。每种哺乳动物都会分泌乳汁，但出于某种原因，人类的母亲混合出了一种特殊的母乳——截至目前，科学家已经从人乳中识别出200多种低聚糖，简称HMO。这是人乳中继乳糖和脂肪后的第三大组成部分，它们理应是婴儿成长过程中丰富的能量来源之一。但是，婴儿并不能消化它们。杰曼第一次听说人乳低聚糖时，简直目瞪口呆。为什么母亲要耗上大量能量制造这些复杂的物质，而婴儿又没办法消化，也因而无助于其成长？为什么自然选择没有淘汰这种费力不讨好的做法？线索在这里：这些低聚糖能够完好无损地通过胃和小肠，最后抵达大肠——那里生活着大多数细菌，低聚糖也许并不是给婴儿的食物，而是给微生物的食物？布鲁斯·杰曼教授介绍，该想法可以追溯到20世纪初。当时，一个美国的儿科医生保罗·吉尔吉发现，与用奶粉喂养的婴儿相比，一种名为双歧杆菌的微生物更常出现在通过母乳喂养的婴儿的粪便中。他认为，人乳中必定含有滋养这些细菌的物质，即后世科学家口中的双歧因子。同时，另一位化学家奥地利的理查德·库恩发现，人乳中含有牛乳所不具有的碳水化合物，并且会逐渐把这些神秘的化合物分解成更小的物质，其中就包括几种低聚糖。最终他们共同证实，神秘的双歧因子与母乳中的低聚糖一样，滋养了肠道微生物。婴儿双歧杆菌接受滋养，也付出相应的回报。它消化HMO时，会释放短链脂肪酸喂养婴儿的肠道细胞。因此，当母亲用母乳滋养这种微生物时，后者也会反过来养育婴儿。通过直接接触肠道细胞，婴儿双歧杆菌还刺激它们制造黏附蛋白，密封肠道细胞间的间隙，另外也会制造调整免疫系统的抗炎分子。这些变化，只在婴儿双歧杆菌食用HMO生长时才会发生。它只有在接受母乳喂养时才能释放出全部的有益潜能。 哺乳期的母亲不仅通过母乳喂养婴儿，还为下一代建立起了一整个微生物世界。母乳到底是什么？布鲁斯·杰曼是对的：它远不只是一袋化学成分，它同时滋养着婴儿和婴儿双歧杆菌。这是一个初步的免疫系统，可以防止更邪恶的微生物入侵。母亲正是通过这种方式，从第一天开始就确保宝宝能交上正确的伙伴。母乳帮助宝宝为迎接未来的生活挑战做好准备。（摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译）

材料二：

    长期以来，卫生部门和科学家、专业人士都在积极为母乳宣传，在他们看来，母乳能增强孩子免疫力，阻挡大多数疾病。而俄亥俄州立大学的这一研究却表明，在同一个家庭中，那些母乳喂养的婴儿，并不比他们用奶粉喂养的兄弟姐妹更健康。该研究数据来自1979年的全国青年纵向调查，研究者分析了8237个被调查者婴儿时期的数据，其中有1773对兄弟/姐妹是通过不同方式喂养的。研究者研究了他们的体重指数（BMI）、肥胖、多动症、对父母的依赖程度，以及在词汇、阅读、数学、智力和学术能力上的得分指数。总的来看，母乳喂养的孩子确实在很多方面成就更好，包括BMI、肥胖、多动症、数学、词汇识别、阅读等。然而，当样本集中到一个家庭后，母乳喂养的孩子的优势就没有这么明显了。以上的优势项目得分指数从10几乎降低到了0，这也意味着任何差异都可能是偶然发生的。研究人员认为，那些在同一个家庭母乳喂养的孩子之所以比其他兄弟姐妹表现更好，可能是其他因素导致的，比如社会经济地位。最令人惊讶的发现是，母乳喂养的孩子患哮喘的风险更高。研究的领导者、俄亥俄州立大学的辛西娅·科伦博士认为：“我不是说母乳喂养不好，确实，它对提高新生儿的营养和免疫力效果尤其不错。但如果我们真的想改善孕产妇和儿童的健康，与其大力提倡母乳喂养，不如让我们多关注那些从长远来看真正有益的事情，比如对托儿所的补贴、更好的产假政策、更多的就业机会，以及为低收入的母亲支付最低生活工资等。”（摘编自鹿斑比《新研究：母乳喂养的作用被夸大》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（    ）A．母乳是完美的营养来源，是婴儿最合适的食品。这一观念起初并没有被大众广泛接受，关于母乳的研究也是少之又少。B．美国医生和奥地利化学家研究母乳始于一个令人困惑的问题：为什么作为母乳第三大组成部分的HMO，婴儿无法消化。C．母乳喂养可为婴儿提供生长所需全部营养，还可帮助其建立一个初步的免疫系统，为迎接未来的生活挑战做好准备。D．科伦博士分析的8237个被调查者婴儿时期的数据结果，也能够证明母乳对提高新生儿的营养和免疫力有良好的效果。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（    ）A．相比于其他动物的母乳，人类母乳中能够滋养肠道微生物的低聚糖较多，因而人类母乳可以说是最优质的。B．在提升孩子的整体发展方面，母乳喂养的功效不仅不比奶粉好，而且还加大了孩子在以后患哮喘的风险。C．如果婴儿双歧杆菌得到的是其他乳糖，那么也可能生存下来，但不会参与和婴儿细胞相关的任何互动。D．科伦博士认为同一个家庭母乳和奶粉喂养的孩子有差异，可能是其他因素导致的，因此不必坚持母乳喂养。3．结合材料内容，下列选项中不能支持“人乳中必定含有滋养这些细菌的物质”观点的一项是（3分）（    ）A．一种名为双歧杆菌的微生物被发现更常出现在通过母乳喂养的婴儿的粪便中。B．给益生菌酸奶中常见的乳酸乳杆菌提供相同的HMO，它生长的却很缓慢。C．婴儿双歧杆菌通常是在接受母乳喂养的婴儿肠道中占据优势地位的微生物。D．婴儿双歧杆菌在添加有人乳低聚糖的培养基里比其他菌种生长更为迅速。4．请简要分析材料一的论证思路。（4分）5．请分别指出布鲁斯·杰曼和辛西娅·科伦有关母乳喂养的观点，并分析其是针对何种现象提出的。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。山里红（节选）林斤澜山里人茶余饭后，爱学说张春发几件事。有年冬天，黄昏时候，张春发大踏步往村外走去，遇见三四十只小羊羔，那放羊羔的老头子，鞭子挟在胳肢窝里，两手拢在袖筒里，一步一颤。有几只羊羔，咩呀咩地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道：“老爷子，井够三丈深呢！”那老头抬起了头，咕噜一声：“多新鲜。”心想：“掏井的时候，还没你呢！”“要是‘出溜’下去了，不摔死也得冻死。”“它干么往井里‘出溜’？你不是说，羊是有灵性的东西吗？”张春发“呸”了一声就走，刚走几步，耳听“扑通”一声，连忙回身，只见老头子往村里跑。张春发飞步追上，一手抓住老头的肩头，喝声“站住”，问道：“掉下去了？”“掉下去了。”“几个？”“一个。”“你往哪儿跑？”“回去拿绳子。”“呸！”张春发一撒手，老头子险些跌了一跤。张春发一扭身，甩掉大氅，奔到井沿，一猫腰，一纵腿，进了井口。手撑脚蹬，连滑带“出溜”，眨眼间下到井底。冰水淹着大腿，他一把捞起羊羔，扯开棉袄，当胸暖在怀里。可是这怎么上得去呢？万万不行，试都不用试。张春发挺胸凸肚，站定在冰水里。好一会儿，老头子找来绳子，吆喝来几个汉子，才把张春发拽了上来。怀里的羊羔暖和过来了，张春发的两腿却全冻青了。羊倌们上山，都带短把斧子，插在腰里，好顺手砍柴。张春发的斧子，磨得刃口雪亮，把儿老长。人家说这不方便，他说“就手”。那年春天，正赶上跑青的时候，不知从什么深山老林里，来了一只金钱豹子，在这道梁上咬两只羊，在那条沟里吃一头猪。这村那村，都在说着豹，豹，豹。说谁看见了，谁遇上了，叼去个孩子了，跟公牛干上了，越说越热闹。弄得羊倌们也不敢往远里去了。张春发却照常翻梁跨沟，人家劝他小心，他说“不怕”，人家说等使枪崩了，或是轰跑了再往远里去吧，他瞪着眼睛说：“不能为那一个四条腿，委屈了这一群四条腿。”春风荡漾，漫山遍野的草绿了。吃了一冬枯草干叶的羊，欢腾腾地跑青了。一天后晌，羊群上一道梁，走在前头的几只，刚上梁顶，忽然咩咩叫着，四条腿只往后缩。后边的也都咩咩叫着挤成一团。张春发心头扑通一跳，想着：“莫不是遇上它了？”放轻脚步，躬下脊梁，绕过山嘴，来到山梁的那一边。却叫柴禾林子挡住了眼睛，什么也看不见。可是鼻子里，满是那熏人的野臊味儿，张春发心想：“一不做，二不休。”就朝着野臊味儿钻了过去，猛地从枝叶缝里，看见了那四条腿，金钱斑斑，不是豹子是什么！张春发心想：“得，有你没有我。”他悄悄抽出腰中的长把斧子，定神偷看。只见那畜生趴伏地上，肚皮贴着地皮，两眼直愣愣瞪着梁上羊群，四个爪子轻提慢放，往梁上磨蹭。这畜生肚饥口馋，全副精神都落在羊群身上，不理会柴禾林里，竟蹲着个大汉子哩。张春发不慌不忙，踩稳步子，捏紧斧子。等着那畜生蹭到离身边两三步外，猛吼一声，纵身跳出柴禾林，说时迟，那时快，手中的长把斧子，闪电一般，直往那金钱豹的脑门上劈去。眨眼间，一豹一人，两个都没有听见那斩钉截铁的咔嚓声。一个眼前只见血花涌，一个两眼冒金星；一个死命蹦跳，跳起一人高，落在一丈外，一个蹲下骑马桩，拿好把式，准备肉搏。却说那豹子，脑门上吃了斧子，三蹦两跳，径自滚下悬崖去了。张春发跌坐地上，定了定神，擦去一头汗水，走到悬崖边上，探身张望，可是什么也没有看见，就吆喝上羊群，管自回村去了。到村里一说，支部书记、生产队长，个个张嘴只叫得一个好字。立刻背上火枪，奔到悬崖下边寻找，只见那畜生已跌在沟里边，大气小气，一概断绝了。大家七手八脚，抬了回来。去年羊闹疖子，村里的羊一五一十地躺下了。张春发急得两眼血红，那半脸胡茬子，一根根都像倒立起来了。有人说，山外边有个老羊贩子，手里有一张方单。他换上一身干净衣裳，背上一口袋山里红就下山去了。走了两天，寻着这位羊贩子。老羊贩子里屋摸索半天，抖索索地拿出一张纸头。张春发接过来，大声道了谢，大步往外走。他打量了下方向，直奔西北。羊贩子叫道：“那边没有道。”张春发头也不回，叫道：“那边走近。”羊贩子愣住了，看着他大步通通直往前走，又叫道：“等一等。”“羊等不得。”羊贩子眼见他走远了，又叫道：“太阳落山了。”当真，只见横山竖山背后，白光红云，仿佛野火烧山。那怪岩险石头前边，又黑压压仿佛杀气腾腾。张春发喝彩一般叫道：“不怕。”第二天刚朦朦亮，张春发就回到了村庄。去走两天，回来一宿。他怎么爬的断崖绝壁？怎么不迷方向？怎么上的怪岩，下的险石头？那天夜黑如漆，因此，连天也不知道。——发表于1961年6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（    ）A．面对张春发的提醒，放羊老头倚老卖老并不买账，他认为羊有灵性根本不会掉下去。B．张春发下井救羊时是跟老头赌着一口气的，冲动之下他没有料到下得去却很难上得来。C．张春发敢打豹子一是不想让村里的羊受伤害，二是他天生胆大，并不将豹子放在眼里。D．由村里人对张春发打死金钱豹的反应可知，张春发是好汉，做了很多人做不了的事。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（    ）A．小说以不在意羊的放羊老头、不积极去找羊贩子求药方的羊倌们，与张春发形成了鲜明对比，突出了这些人在工作上的懒散。B．小说为“张春发打豹”这一情节作了诸多铺垫，如写“就手”的长把斧子是伏笔，村人纷说豹子的传闻是在渲染氛围，为打豹蓄势。C．小说多用短句，语言朴素、凝炼、传神。张春发的语言甚至短到只一个“呸”字，干脆利落，既见人物性格，又符合当时情境。D．小说结尾写张春发一夜赶回村庄，一连串问句写其路途艰辛，“连天也不知道”夸张其难以想象，故事在留白中有了耐人咀嚼的余味。8．小说写张春发的三件事各自侧重写其怎样的个性特征？（4分）9．“张春发打豹”是堪比“武松打虎”的精彩情节，小说画线部分是如何描写这场交锋的？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。   太平兴国二年，帝以疆宇至远，吏员益众，思广振淹滞以资其阙，顾谓侍臣曰：“朕欲博求俊乂于科场中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可为致治之具矣。”戊辰，帝御讲武殿，出诗赋题覆试进士，命翰林学士李昉、扈蒙定其优劣为三等，得河南吕蒙正以下一百九人。庚午，覆试诸科，得二百七人，赐及第。薛居正等言取人太多，用人多骤。帝意方欲兴文教，抑武事，弗听。及蒙正等辞，召令升殿，谕之曰：“到治所，事有不便于民者，疾置以闻。”初，节度使得补子弟为军中牙校，豪横奢纵，民间苦之。帝雅知其弊，始即位，即诏诸州府籍其名，部送阙下。癸未，悉补殿前承旨，以贱职羁縻之。己丑，置威胜军。许辽人互市。庚寅，知江州周述言：“庐山白鹿洞学徒常数千人，乞赐九经，使之肆习。”诏国子监给本，仍传送之。帝厉精求治，诏转运使考案诸州，凡诸职任，第其优劣。五月壬成，诏罢其罢软惰慢者。七月乙丑，河决顿丘及白马。旋遣大将军李崇矩按行河势，缮治河堤，蠲被水田租。梅山峒蛮首领苞汉阳等劫掠商人，命翟守素发潭州兵往讨。先以诏谕之，汉阳拒命。八月癸亥，诏守素进师。时霖雨弥旬，弓弩解弛。守素令削木为弩，贼掩至，交射之，贼遂败；乘胜逐北，尽平其巢穴。帝初即位，以少府监高保寅知怀州。怀州故隶河阳时赵普为节度使保寅素与普有隙事多为普所抑保寅不平乞罢节镇领支郡之制乃诏怀州直隶京师长吏得自奏事灵州、通远军界诸蕃族剽略官纲，诏知灵州、通远军使董遵诲讨之。遵诲分将出兵，诸蕃族大惧，尽归所掠，肉袒请罪，遵诲即慰抚之。自是各谨封界，秋毫不敢犯。（节选自《续资治通鉴·宋纪九》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）A．怀州故隶河阳时/赵普为节度使/保寅素与普有隙/事多为普所抑/保寅不平/乞罢节镇领支郡之制/乃诏怀州直隶/京师长吏得自奏事/B．怀州故隶河阳时/赵普为节度使/保寅素与普有隙/事多为普所抑/保寅不平/乞罢节镇领支郡之制/乃诏怀州直隶京师/长吏得自奏事/C．怀州故隶河阳/时赵普为节度使/保寅素与普有隙/事多为普所抑/保寅不平/乞罢节镇领支郡之制/乃诏怀州直隶京师/长吏得自奏事/D．怀州故隶河阳/时赵普为节度使/保寅素与普有隙/事多为普所抑/保寅不平/乞罢节镇领支郡之制/乃诏怀州直隶/京师长吏得自奏事/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3

分）

A．文教，礼乐法度、文章教化。与之相对的是“武事”，即与军队有关的事情。B．九经，包括《诗》《书》在内的儒家九种经典，历代文献所指不完全相同。C．国子监，封建时代称最高的教育管理机构或最高学府。汉代时称之为太学。D．肉袒，古代祭祀或谢罪之时，脱右袖，露出右臂、右肩，以示恐惧和恭谨。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3

分）（    ）

A．太平兴国二年，宋太宗用诗赋题对进士们进行复试，还让翰林学士李防等人确定其作品的优劣，结果录用了三百多名进士，其中包括河南人吕蒙正。B．庐山白鹿洞书院的学生常常达到数千人，江州知州周述把这种情况报告朝廷，并请求赐给他们九经作为教材，太宗听从，下令让国子监予以支持。C．梅山峒蛮首领苞汉阳等带兵偷袭前来讨伐他们的官军，官军在翟守素指挥下准备充分，把这些贼人打得大败，并且乘胜追击，平掉了贼人的巢穴。D．灵州、通远军的少数民族十分猖獗，常抢劫官府运送的物资，灵州知州董遵海在太宗授意下进兵讨伐，这些少数民族的人非常畏惧，就送还了物资。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8

分）

（1）帝雅知其弊，始即位，即诏诸州府籍其名，部送阙下。（2）旋遣大将军李崇矩按行河势，缮治河堤，蠲被水田租。14．宋太宗没有听从薛居正等人的谏言，他有怎样的目的？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。山枇杷白居易深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。争奈结根深石底，无因移得到人家。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ）A．首联把人与物联系在一起：惜年华时看到了野枇杷，产生了同病相怜之思。B．以“火”饰“树”，突出了枇杷之红之多，“翻”字使整个画面富有动感。C．“绛焰”“琼枝”“红纱”运用比喻的修辞手法，写出了枇杷果的肥大红润。D．颈联把山枇杷与桃李作对比，突出了山枇杷之美，表现了作者的欣赏之情。16．前人评本诗末二句：“含蓄蕴藉，寄慨遥深。”对此你怎样理解？请结合诗作加以赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》指出，雕刻时如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断，但是如果“________________，________________。”（2）苏轼写给好友的信中说“数日前，猎于郊外，所获颇多”，指的就是《江城子·密州出猎》这首词。词中用“________________，________________”生动地描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势。（3）《后汉书·窦宪传》记载，公元89年，将军窦宪打败匈奴进犯，乘胜追击，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而还。之后“勒石燕然”就成了胜利的代名词。“燕然”作为一个地理名词，也频繁在古诗词中出现，如“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。城市是人们用智慧和心血，勇气和时间，一代又一代堆积起来的庞然大物；在城市里，到处是文明的痕迹，以至于后来的人们，几乎以为自己被甲执兵，________。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出________的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑，人就________了。尼雅古城，庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。所以人们不应漠视旷野，忽略旷野，而要创造出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。________！18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（    ）A．锐不可当 流光溢彩    不知所措    城门失火，殃及池鱼B．无坚不摧 流光溢彩    一筹莫展    皮之不存，毛将焉附C．无坚不摧 美轮美奂    一筹莫展    城门失火，殃及池鱼D．锐不可当 美轮美奂    不知所措    皮之不存，毛将焉附19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（    ）A．所以人们不应漠视旷野，忽略旷野，而要创造出与其相亲相守的最佳间隙。B．但是人们不应漠视旷野，忽略旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。C．所以人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要创造出与其相亲相守的最佳间隙。D．但是人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。20．文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。    如果说2020年我国研制的量子计算机“九章”使中国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家，那么，近日中国科学技术大学团队在此基础上   ①   ，又在研制量子计算机之路上前进了一大步。    自从1981年诺贝尔奖获得者理查德·费曼提出了量子计算机构想，   ②   ，就一直是科学家们的梦想。目前，（    ），这种技术可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决目前世界上重大经济社会问题。因此，研制量子计算机成为世界科技前沿重大挑战。    潘建伟团队迎接这一挑战，通过大量实验，进行了一系列概念和技术创新，于近期成功构建113个光子144模式的量子计算原型机“九章二号”。   ③   ，与传统计算机相比，“九章二号”的算力已经实现了巨大提升。根据目前已发表的最优经典算法，“九章二号”求解高斯玻色取样问题的处理速度，比全球最快的超级计算机快亿亿亿倍，比“九章”快100亿倍。21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3

分）（    ）

A．量子计算作为下一代信息革命的关键技术已被认可B．人们认为量子计算可能是下一代信息革命的关键技术C．量子计算已被认为可能是下一代信息革命的关键技术D．人们认为下一代信息革命的关键技术可能是量子计算22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）白居易在《答友问》中写到：“大圭廉不割，利剑用不缺。当其斩马时，良玉不如铁。置铁在洪炉，铁销易如雪。良玉同其中，三日烧不热。君疑才与德，咏此知优劣。”大圭，是古代皇帝所执的玉质手板，状似剑叶。廉即棱角。大圭有棱而不能伤物，利剑之用则在于剑刃锋利无缺。斩马杀敌“良玉不如铁”，同在炉中铁易销而玉不热。作者于是由此联想到人的才与德的关系。

对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．D 解析：“能够证明母乳对提高新生儿的营养和免疫力有良好的效果”表述有误。从材料二第2段内容，能够证明的不是母乳能提高“新生儿”的营养和免疫力效果，而是婴儿时期的母乳喂养对孩子以后的影响。2．C 解析：A项错在“人类母乳中能够滋养肠道微生物的低聚糖较多”，动物母乳中根本就没有能够滋养肠道微生物的低聚糖。B项的说法只有“当样本集中到一个家庭后”才成立，从材料二第2段来看，母乳喂养的孩子确实在很多方面成就更好。D项，科伦没有提出“不必坚持母乳喂养”的观点。科伦博士是在呼吁社会对妇女儿童提供社会保障和服务，并非否定母乳喂养的观点。3．B 解析：B项，提供相同的HMO，乳酸乳杆菌生长得很缓慢，不能证明婴儿双歧杆菌生长快，所以也不能证明“人乳中必定含有滋养这些细菌的物质”。A项内容表明双歧杆菌在母乳喂养的婴儿体内有良好的生活条件，可以支持观点。C项内容表明相比于其他菌种，双歧杆菌从母乳中得到了更多滋养，可以支持观点。D项内容表明人乳低聚糖能滋养婴儿双歧杆菌，而人乳低聚糖是只有人乳才有的特殊成分，可以支持观点。4．答案：①首先从生活中人们对母乳缺少了解这一现象引出论题，接着提出母乳研究中的一个疑惑：为什么人乳低聚糖婴儿无法消化。②然后追溯20世纪初两个团队的研究，具体分析母乳中的人乳低聚糖的作用。③最后得出结论：人乳低聚糖通过滋养肠道中婴儿双歧杆菌，帮助婴儿建立初步免疫系统。本题要求分析材料一的论证思路。答案分为三点，每点1分，分析完整准确，再加1分。共4分。所谓完整准确，即分析第一点的时候，能够准确指出论点是什么；分析第三点的时候，能指出是什么结论。5．答案：①布鲁斯·杰曼认为母乳是完美的营养来源，可为婴儿提供所需全部营养，还可帮助其建立一个初步的免疫系统。针对的是当时人们对母乳的功效缺少了解的情况。②辛西娅·科伦认为母乳的作用被夸大，孩子的发育不仅与母乳喂养有关，还与父母所受的教育、家庭收入、种族及民族有关。针对的是社会对妇女儿童社会保障和服务欠缺的现实情况。（每条3分）本题6分，答案是两点，每点3分，其中，指出观点2分，指出针对的现象1分。6．D 解析：A项，“他认为羊有灵性”理解有误，“羊是有灵性的东西”是张春发的看法，并非老头认为。由上下文看，放羊老头对羊是否掉下去不以为意，他的“你不是说，羊是有灵性的东西吗？”只是在挤兑张春发。B项，“跟老头赌着一口气”“冲动之下他没有料到”理解有误，张春发毫不犹豫跳进井里是因为他爱护羊，既不是赌气也不是冲动，他没顾上考虑个人安危。C项，“他天生胆大，并不将豹子放在眼里”理解有误，由他打豹的过程看，对豹子他很小心警惕。7．A 解析：“不肯去找羊贩子求药方的羊倌们”的说法有误。小说中没有内容显示羊倌们不肯去找羊贩子求药方。从“有人说，山外边有个老羊贩子”可知，羊倌们未必知道羊贩子有药方。8．答案：①第一件事侧重写张春发的性格粗豪却又心细善察，为救羊奋不顾身、舍己忘我。②第二件事侧重写张春发为保护羊群而力斗猛兽的力大无穷、胆识过人。③第三件事侧重写张春发为羊寻药、不畏天黑路险、翻山越岭回村送药的勇往直前、满腔热忧。（一点2分，两点3分，三点4分）9．答案：①传神的动作描写。张春发“踩”“捏”“吼”“跳”“劈”，豹子“托地挣扎”“蹦跳”“滚”，连串动词，节奏快疾，字字千钧，展现了双方的速度和力量。②变换镜头描写。先特写张春发进攻，再分镜头写豹写人，再特写豹子滚崖，充分展现了搏斗场面的紧张激烈。③以长短结合、整散结合的句式描写。多用利落短句，也不乏细腻长句：有多变的散句，也有整齐的排比，读来节奏铿锵有章回小说风味。（每点2分）本题6分，答案是三点，每点2分。其中第二点，学生不易答出，如果学生答运用修辞手法，比如答“比喻”并进行分析，亦可给分。也就是说，只要学生归纳得准确，分析得到位，其他答案亦可给分。10．C 解析：第一处，不能在“时”后面断开，而应在它前面断开。“怀州故隶河阳”是长期事件，不宜用“时”，“时”在文言中多用于句首。排除A、B项。第七处不应在“京师”前断开，而应在它后面断开，不然“直隶”就没有宾语，而“京师长吏”也不合语段之意。排除A、D项。11．D 解析：错在“脱右袖，露出右臂、右肩”，这是“右祖”。肉袒是脱去上衣，露出上身。12．A 解析：宋太宗用诗赋题复试进士的一次，录取的是一百多人。13．答案：（1）太宗一向了解这种弊端，刚即位，就下诏让各州登记这些人的名字，把他们送到京城。[重要词语“雅”（平时，一向）、“籍”（登记）各1分，句意2分。]第一句，重要词语“雅”（平时，一向）、“即”（立即）、“籍”（登记）各1分，句意1分。（2）不久朝廷派遣大将军李崇矩巡行察看黄河水势，修治河堤，免去了遭水淹的田地的租税。[重要词语“按行”（巡视）、“蠲”（减免）各1分，句意2分。]第二句，重要词语“旋”（不久）、“按行”（巡视）、“蠲”（减免、免除）各1分，句意1分。14．答案：①想多得到一些人才来补官员的缺口。②想从中得到国家栋梁之材，录取得越多，得到的概率越大。③想振兴文教，贬抑军事。（每条1分。）本题3分，答案为三点，每点1分，意思对即可。[参考译文]  太平兴国二年，宋太宗因为疆宇广大，吏员更多，就想着广泛选用久居下位的有才德者来补官员的缺口，他看着侍臣说：“朕想从科场中广泛寻求有才能的人，不敢盼着选拔十个就能有五个特别有才能的，只要得到一两个，也就可以作为治理国家的栋梁之才了。”戊辰这天，太宗驾临讲武殿，出了诗赋题对进士们进行复试，命令翰林学士李防、扈蒙判定进士们作品的优劣，分为三等，得到河南人吕蒙正以下一百零九个人。庚午这天，各科进行复试，又得到二百零七个人，赐予进士及第。薛居正等进言说录取的人太多，任用人大多太快。太宗内心正想要振兴文教，抑制军事，不听。等到吕蒙正等告辞时，太宗召令他们上殿，告诉他们说：“到了治所，有不利于老百姓的事情，迅速废止它们，并报告上来。”当初，节度使能够补任子弟们做军中牙校，这些人豪横、奢侈、放纵，百姓为此很痛苦。太宗一向了解这种弊端，刚即位，就下诏让各州登记这些人的名字，把他们送到京城。癸未这一天，让这些人都补任殿前承旨一职，用低等级的职位来束缚并控制他们。己丑这一天，设置威胜军。允许辽人与内地互相做买卖。庚寅这天，江州知州周述上书说：“庐山白鹿洞的学徒常常达到数千人之多，请求赐给他们九经，让他们学习。”太宗下诏国子监给予九经，就用驿站的车送去。太宗励精图治，下诏转运使考察各州，凡是在任的官员，分出他们的优劣等级。五月壬戌这天，下诏罢免那些软弱无能、怠惰散漫的官员。七月乙丑这天，黄河在顿丘和白马决口。不久朝廷派遣大将军李崇矩巡行察看黄河水势，修治河堤，免去了遭水淹的田地的租税。梅山峒蛮首领苞汉阳等抢劫商人，皇帝命令翟守素调发潭州军队前往征讨。先是用诏令晓谕他们，苞汉阳拒不听从。八月癸亥这天，下诏令翟守素进兵。当时下了十几天的雨，弓弩松弛。翟守素下令砍削木材制作弓弩，贼人前来袭击，士兵全都用弓弩射击，贼人就失败了；乘胜追逐逃敌，荡平了敌人的所有巢穴。太宗刚即位时，让少府监高保寅担任怀州知州。怀州从前隶属于河阳，当时赵普担任河阳节度使，高保寅一向与赵普有矛盾，在很多事情上被赵普压制，高保寅内心不平，请求取消节度使兼管支郡的制度，太宗于是下诏让怀州直接隶属于京城，怀州官员得以自行上奏事情。灵州、通远军地区的各少数民族劫掠官府运输的货物，太宗下诏灵州知州、通远军使董遵诲讨伐他们。遵诲分派将领出兵，诸少数民族非常害怕，全都归还了所劫掠的财物，光着上身请罪，遵诲就安抚他们。从此他们各自谨守疆域界限，一点也不敢侵犯。15．C 解析：错在“写出了枇杷果的肥大红润”。三个比喻显示不出枇杷果的肥大。“琼枝”也不是写枇杷果的。16．答案：①末二句意思是，山枇杷因为扎根于深深的石底，所以没有机会移到人家，受人欣赏。②末二句表面写对山枇杷的怜惜，实际是感慨自己，既含有作者不被赏识、难受重用的伤感，又含有对当政者的不满。③它托物抒怀，把自己的情感深深寄托于对山枇杷的叙写之中，十分含蓄。（每条2分。）本题6分，答案分三点，每点2分。第一点是解说末二句的意思，解释的准确，2分。第二点是指出这两句含蕴地表达了怎样的思想感情，2分。第三点是指出其手法是托物言志，是把感情寄于对物的描写之中，2分。阅卷不必太拘泥，意思对即可。17．答案：（1）锲而不舍  金石可镂；（2）锦帽貂裘  千骑卷平冈。（3）示例一：萧关逢候骑，都护在燕然。示例二：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。示例三：须凿燕然山上石，登科记里是闲名。示例四：勿使燕然上，惟留汉将功。示例五：请缨不系越，且向燕然山。（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）18．B 解析：无坚不摧：能够摧毁任何坚固的东西，形容力量特别强大。锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡或者形容来势凶猛，不可阻挡。据语境，此处只强调城市文明力量强大，而非锋利无比，故选用前者。流光溢彩：意思是流动的光影，满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮，一般用于形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。据此处修饰对象，应选用前者。一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。此处语境强调人们面对旷野的反扑没有应对办法，而非窘迫慌乱，故选用前者。皮之不存，毛将焉附：皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。城门失火，殃及池鱼：本义是城门着了火，人们用护城河的水救火，水用完了，鱼受牵连而死。后比喻因受连累而遭到损失或祸害。文中说“旷野是大自然的肌肤”，意在强调旷野是城市存在的前提和基础，而非强调二者是牵连受害的关系，故选用前者。19．D 解析：原句第一处错在关联词“所以”，下文人们对旷野的应有态度与上文旷野日益退缩的情况，并不构成因果关系，而是存在转折关系；第二处，“忽略”有无意性，“漠视”有主观故意性，从“忽略”到“漠视”，存在态度上的递进关系，因此需要调序；选项中第三处，从宾语“相亲相守的最佳间隙”（即相处模式）来看，以搭配动词“寻觅”“探寻”为佳。20．答案：拟人（比拟）。此句把“旷野”当做人来写，赋予其“统治着苍穹”的行为，和“傲视人寰”的神态，使之具有人格化的特征。生动地表现出旷野与天相接，独立于繁华城市之外的情状，同时传达出作者对旷野的关注与尊重。（准确答出手法1分，分析构成2分，分析表达效果2分）21．C 解析：根据下文可判断出句子的逻辑主语应为“量子计算”，因此排除B、D两项：下文侧重阐释量子计算是一项关键技术，而非它已被认可，所以排除A项。所填句以“技术”结尾，与下文衔接更紧密，所以A、D两项不可选。本题6分，每句2分，意思对即可。超过字数酌情扣分。22．答案：①研制出“九章二号”；②如何把“构想”变成现实：③实验结果显示。（每句2分，意思对即可。）23．[题目分析]这是一道有任务情境的材料作文题。写好这类作文题的关键一方面在于能够根据任务情境选择恰当的表达方式，另一方面在于理解材料主旨并进行立意。审题难点在于如何准确理解白居易的诗。前八句拿玉与铁比较，具有辩证性，才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。一个人有德无才，很难大有作为。德如良玉，是一个人安身立命、为人处世的根本保证。一个人有才无德，不可能在事业上持久，最终必定失败。“君疑才与德，咏此知优劣”两句托出主旨，以玉、铁比喻德、才，且知“优劣”，是暗含作者关于价值轻重的判断的。因此，写作此文时，既要注意二者的辩证关系，也要注意轻重先后。[参考立意]①才以立业，德以处世。②人才须德才兼备。③欲成才，先立德。

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